TIC et différenciation pédagogique

Présentation du cours

Ce cours vise à vous outiller pour analyser des situations éducatives hétérogènes et concevoir des réponses de différenciation pédagogique adaptées à l'ère du numérique. L'enjeu est d'apprendre à articuler l'inclusion, l'accessibilité et l'efficience pédagogique tout en tenant compte des fractures numériques. L'objectif central est de vous rendre capable de concevoir, justifier et défendre un scénario d'intervention différenciée qui soit rigoureusement basé sur des preuves issues de la recherche.

Objectifs d'apprentissage

À l'issue de ce dispositif, vous serez capable de :

  • Distinguer la différenciation pédagogique de la différenciation structurelle.
  • Catégoriser les difficultés d'apprentissage et les réponses associées via la triade de Tricot (Compensation, Contournement, Rééducation).
  • Identifier les niveaux de fractures numériques et les risques liés à l'effet Matthieu.
  • Appliquer les principes de l'UDL/CUA (Conception Universelle de l’Apprentissage) pour diversifier les options pédagogiques
  • Diagnostiquer et réduire la charge cognitive extrinsèque des supports de cours.
  • Justifier la cohérence de vos choix technologiques en utilisant les cadres TPACK, SAMR et PICRAT.
  • Anticiper l'acceptabilité des technologies (modèles TAM/UTAUT) auprès des usagers.
  • Construire des rubriques d'évaluation différenciées et éthiques.
  • Argumenter vos décisions pédagogiques en vous appuyant sur l'alignement constructif et la sobriété numérique.
  • et bien d'autres...