Un cadre conceptuel est proposé afin d’opérer la liaison entre le cadre général de l’évaluation et celui de la didactique des langues. Il interroge les liens entre évaluation et enseignement/ apprentissage en langues (type d’approche méthodologique, aspects techniques, etc.). En séminaire, sur base d'un travail individuel, les différentes notions théoriques sont analysées au départ d'une démarche partant des observations personnelles des étudiants.
- Titulaire: Kathy HUET
- Titulaire: Myriam PICCALUGA