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Adolescence ; adolescent ; psychologie du développement ; organisation de l'enseignement secondaire ; relations psycho-sociales ; style d’apprentissage/d’enseignement ; changements physiologiques ; personnalité de l'adolescent ; contexte scolaire ; troubles des apprentissages ; réseaux sociaux, adolescent et l'école ; projets de vie
- Enseignant: Natacha DUROISIN
- Les propriétés générales des systèmes biologiques;
- Les mécanismes moléculaires de l'hérédité;
- La structure de la cellule et les mécanismes de communication cellulaire;
- Des principes de base de physiologie animale;
- Le système nerveux et les mécanismes moléculaires de l'apprentissage.
- Titulaire: Carmen BURTEA
- Assistant: Aude DEVALCKENEER
- Assistant: Corinne PIERART
- Analyse et illustration du code éthique et déontologique : notions de responsabilité personnelle, conduite professionnelle, responsabilité envers les patients, confidentialité, responsabilité envers les collègues, responsabilité envers la société, directives éthiques pour la recherche ;
- Informations générales relatives à la Convention INAMI et aux Associations professionnelles.
- Enseignant: Nathalie THOMAS
- Enseignant: Clémence VERHAEGEN
- Assistant: Pauline DEGHORAIN
- Assistant: Sophie FAGNIART
Mons – Les domaines de l'éducation et de l'enseignement sont abordés d'un point de vue chronologique en insistant sur l'interdépendance des facteurs (politique, religieux, économique, idéologique, etc.).
À partir du milieu du 18e siècle, une attention particulière est réservée à l'histoire de l'enseignement dans les régions de la future Belgique.
- Titulaire: Michel BERRE
Charleroi – Les domaines de l'éducation et de l'enseignement sont abordés d'un point de vue chronologique en insistant sur l'interdépendance des facteurs (politique, religieux, économique, idéologique, etc.).
À partir du milieu du 18e siècle, une attention particulière est réservée à l'histoire de l'enseignement dans les régions de la future Belgique.
- Titulaire: Michel BERRE
Paysage institutionnel actuel dans le champ de la santé mentale (en Belgique francophone). Rôles, statuts et tâches du psychologue dans l'institution en général et de façon spécifique dans différents types de domaines d'exercice de la psychologie clinique (psychiatrie, csm, pms, centres psychothérapeutiques, aide sous contrainte, ...). Relations avec les autres professionnels de la santé, pratique de réseau. Elements de psychothérapie institutionnelle.
- Enseignant: Stéphanie CULOT
Le mémoire concerne tous les étudiants de MA2 en Sciences Psychologiques et en Sciences de l'Education. Il est le résultat d'un travail de recherche scientifique mené par l'étudiant. Il se réalise sous la supervision d'un directeur (et d'un éventuel co-directeur). Chaque directeur assure un encadrement individuel et/ou collectif des étudiants. Le mémoire donne lieu à un travail écrit et à une présentation orale.
- Enseignant: Willy LAHAYE
- Titulaire: Salomé FREMINEUR
- Titulaire: Martin MEES
- Titulaire: Kathy HUET
- Enseignant: Karim BOUMAZGUIDA
Approche historique et critique de la psychiatrie / Principaux courants / Démarche sémiologique, examen clinique et formulation de cas / Principaux troubles psychiatriques sur base des systèmes nosographiques actuels / Organisation des soins en santé en mentale. Aspects médico-légaux / Méthodes thérapeutiques et d’intervention en santé mentale: rétablissement de la personne soignée, approche globale, interdisciplinaire et holistique, pair-aidance.
- Titulaire: Pierre OSWALD
- Assistant: Margaux MANCINI
- Assistant: Emilie TELLE
- Assistant: Luca TIBERI